一、课程简介
如何为国家培养乡村振兴所需的城乡规划人才，已成为城乡规划教育面临的重要挑战。为响应国家战略，围绕我校“根植贵州，服务新时代党的民族工作高质量发展，服务中国式现代化”的办学定位，《乡村振兴实践》课程应运而生。该课程为五年制城乡规划专业三年级夏季学期专业实践课，以学生为中心，以真实乡村环境为研究基地，以培养乡村振兴高阶能力为目标展开教学创新，以期培养立足地方、服务地方的乡村振兴一流人才。
二、课程团队情况
课程教学团队教师5名，分别为何璘、熊媛、陈冰（西交利物浦大学）、谭雪露、李昆澄，其中教授1人，副教授2人，讲师2人，具有博士学位的教师2人，形成了以中青年为主、专业与年龄结构合理、具有创新精神的研究群体，孕育了从国际视野出发、服务地方乡村振兴的东西部高校（及“学—政—企—研”）教学联合体。团队发挥成员特长，在促进教学理论研修、指导学科竞赛和双创项目、强化课堂教学技能、提升实践动手能力和教学资源开发能力等方面开展工作。团队成员均承担《乡村振兴实践》课程中理论及实践教学环节，从研究、策略、规划、设计到实践，各有侧重，分工明确。
三、课程建设成效
1.教学效果明显提升
以“研究导向型”为主导的教学方法创新、教学环境营造、教学资源整合、多维教学评价构建，全方位贯彻实施了“以学习者为中心”的纵深体验，更有效地调动学生的学习积极性，帮助学生在提升专业知识与技能的同时，锻造职业素养，树立正确的职业观和价值观。
2.教学成果日益丰硕
教学团队指导学生的课程设计成果获国家级学科竞赛奖项19项、省级获奖35项。教学过程中结合大学生创新创业项目、“互联网+”大学生创新创业大赛及“红旅赛道”公益组、“挑战杯”等获国家级奖项3项、省级12奖项项。教师获重庆市教育教学成果一等奖、苏州市教育教学成果二等奖，国家民委教学成果奖三等奖、省级教学创新大赛二、三等奖、西浦全国大学教学创新大赛三等奖，获省级高校教育改革项目立项。师生基于课程的研究成果在《西部人居环境学刊》等期刊上发表学术论文，推动学科领域前沿研究。
3.思政育人成效显著
学生服务乡村意愿大幅度提升，申请入党数量激增，85%以上毕业生投身乡村振兴及民族地区城乡建设发展中。
